东营体育局携手教育部门推进体教融合 加强青少年体育人才培养体系

近年来，随着国家对全民健身战略的持续推进以及体育强国建设目标的明确，青少年体育发展作为其中的关键环节，愈发受到社会各界的高度重视。在这一背景下，东营市体育局联合教育部门积极推进体教融合工作，致力于构建科学、系统、可持续的青少年体育人才培养体系。这一举措不仅是对新时代体育改革方向的积极响应，更是立足本地实际、探索区域特色发展路径的重要实践。通过整合体育与教育资源，打破传统壁垒，东营正逐步形成“以体育人、协同育人”的新格局。

体教融合的核心在于实现体育与教育两大系统的有机衔接与深度融合。长期以来，我国青少年成长过程中存在“重智轻体”的倾向，学校教育更多聚焦于文化课成绩，而体育课程则常被视为副科，甚至被边缘化。这种失衡不仅影响了学生的身体素质，也制约了竞技体育后备人才的储备与发展。东营市体育局与教育部门的携手合作，正是针对这一现实问题所采取的有力应对措施。双方通过建立联席会议制度、制定联合实施方案、共享资源平台等方式，推动体育教学与学科教育并重，确保学生在掌握知识的同时，也能获得充分的体育锻炼和专项技能培养。

在具体实施层面，东营市首先从课程体系建设入手，优化中小学体育课程设置。一方面，增加体育课时比例，确保每周不少于三节体育课，并引入多样化的运动项目，如篮球、足球、田径、游泳、武术等，满足不同年龄段学生的兴趣需求；另一方面，将体育素养纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先、升学推荐的重要参考依据，从而提升学校、家庭和社会对体育的重视程度。还鼓励具备条件的学校开设体育特色班或组建校队，为有潜力的学生提供专业化训练通道，打通从小学到高中乃至高校的升学衔接路径。

师资力量是体教融合能否落地见效的关键因素之一。为此，东营市加大了对体育教师队伍的建设投入。一方面，通过公开招聘、定向培养等方式补充高素质体育专业人才，提高教师整体水平；另一方面，组织在职教师参加各类培训研修，提升其教学能力与训练指导水平。同时，探索建立“双师型”机制，即邀请退役运动员、专业教练员走进校园担任兼职教师或技术顾问，弥补部分学校在高水平教练资源上的短板。这种多元化的师资配置模式，既保障了日常体育教学的质量，也为拔尖人才的早期发现与培育提供了有力支撑。

在硬件设施方面，东营市持续加大对学校体育场地和器材的投入力度。近年来，多个中小学完成了操场升级改造，铺设标准塑胶跑道，建设室内体育馆，并配备先进的训练设备。与此同时，推动公共体育场馆向学校开放，在课余时间及节假日为学生提供免费或低收费的锻炼场所。这种资源共享机制有效缓解了部分学校场地不足的问题，也为广大青少年创造了更加便利、安全的运动环境。

为了进一步激发青少年参与体育的热情，东营市还积极打造多层次、多类型的赛事活动平台。每年定期举办全市中小学生运动会、各单项锦标赛以及校际联赛，形成“校内有比赛、区县有选拔、全市有决赛”的竞赛体系。这些赛事不仅检验了教学成果，更为优秀苗子提供了展示自我、脱颖而出的机会。对于表现突出的学生，可通过选拔进入市级青训梯队，接受更高水平的专业训练，甚至代表山东参加全国性比赛。这种“以赛促练、以赛选才”的机制，极大提升了人才培养的效率与精准度。

值得注意的是，东营市在推进体教融合的过程中，始终坚持以人为本的教育理念，强调体育的育人功能而不仅仅是竞技成绩。通过体育锻炼，帮助学生增强体质、锤炼意志、培养团队精神和规则意识，实现德智体美劳全面发展。许多参与体育训练的学生反馈，他们在坚持训练的过程中学会了自律、责任与拼搏，这些品质同样反哺到学习和生活中，形成了良性循环。

展望未来，东营市将继续深化体教融合改革，探索建立覆盖全学段的青少年体育发展长效机制。计划推动建立区域性体育后备人才基地，加强与高等院校、职业俱乐部的合作，拓宽人才输出渠道；同时利用大数据、人工智能等现代技术手段，对学生体质状况、运动表现进行动态监测与科学评估，实现个性化培养。还将加强对农村和薄弱学校的扶持力度，促进城乡之间、校际之间的均衡发展，让每一个孩子都能享有公平而有质量的体育教育。

总体来看，东营市体育局与教育部门的协同推进，标志着当地青少年体育事业迈入了一个新的发展阶段。这不仅是政策层面的创新突破，更是教育观念的深刻变革。通过体教融合，真正实现了“健康第一”的教育理念落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实基础。随着实践经验的不断积累与完善，东营的做法有望为其他地区提供可复制、可推广的示范样本，助力我国青少年体育事业迈向高质量发展的新阶段。